引导深度互动，让课堂成为学生核心素养落地生根的场域

                  ——虞园小学组织英语卷入式校本研讨活动

2021年6月15日下午，虞园小学组织卷入式校本研讨活动——英语专场。本次活动分两个部分进行。前期，英语组陈梦娜老师在常熟市小学英语五年内青年教师评优课中执教《6B Unit 3 A healthy diet(revision）》一课，获得二等奖。后期我们围绕“引导深度互动，发展核心素养”展开专题研讨。英语组6名老师，全员参加，全员发言，收到了很好的效果。本次活动由沈艳红老师主持。

活动中，主持人沈老师首先呈现本次活动的主题：“引导深度互动，发展核心素养”。沈老师指出：“互动”是把教学过程看作是一个动态发展着的、教与学统一的、交互影响和交互活动的过程，是学生核心素养落地开花的场域。在陈老师的单元复习课上，她能够巧妙创设语境，串联起单元知识点，设计学习任务，引导学生去联想、调动、激活以往经验，以融会贯通的方式对学习内容进行组织，从而建构出自己的知识结构。挖掘语篇的关联点、争议点、留白点、共情点，设置开放而有弹性的学习任务，充分激发学生深度学习的热情，引导学生深度互动、深层理解，深度表达，实现深度发展。

接下来，与会老师围绕这一主题，展开积极研讨。

先由陈老师谈了本堂课的设计意图，她从上课伊始的Rap热身、复习课复习什么？怎样复习？课中创设语境，如何串接、巩固单元知识点，到呈现范文、分析结构的作文指导几个方面谈了她在磨课、上课中的所思、所感，在课后的反思、收获。她也谈了今后在教学中的关注点：教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷呈的教学过程。

接着，与会老师各抒己见，对陈老师的课进行了热烈探讨和精彩点评。

首先，沈艳红老师对陈老师的课进行点评，她认为在这节课上，不是对单元知识的简单机械重复教学，而是老师对相关知识进行融合、提炼，巧妙地创设话题情境，让学生与旧知、个体经验互动，建构结构化的知识体系；与学习任务互动，引发深层次的学习体验；很好地诠释了教师引导与学生自主相结合，写作技巧与思维能力共提高，她通过对单元文本和故事阅读板块的复习和提炼，以读导写，运用过程性评价表，以评促写，较好地实现了教学目标，是一次非常好的写作教学尝试，对我们今后进一步的探索有着积极的促进作用。

周玉兰老师认为陈老师的单元复习课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。陈老师很好地贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

沈晓燕老师认为陈老师的课做到了：积极创设语境，合理选择主题，精心设计情境内容和课堂活动，引导师生的深度互动，提高英语复习课的有效性，从而有效地发展学生的核心素养。陈老师的复习课最突出的亮点是：创设教学情境，体现课堂的整体性；回顾语言点，结合趣味性与综合性；设计探究活动，强调实践性与自主性。

杨亚明老师也谈了她的听课体会：陈老师课堂的“互动”，促使师生的角色都发生了变化。教师不再是知识的传授者和管理者，而是能俯下身子，平等地参与学生的研究。成为发掘资源的向导、寻求真知的组织者、学生学习的指导者；学生也不再是无奈的听众、教师的配角，而是地位相同、人格相等的对话者、学习的伙伴。师生形成了真正的学习共同体，在民主、和谐的教学情境中，敞开心扉，平等交往，达到互动互学的目的。

最后，韩凤娟老师也作了精彩点评。她认为陈老师的课从上课伊始，老师提出两大问题、海报展示和目标任务呈现给学生提供了学习内容和学习方法，引导学生开展复习；在不同板块的复习过程中，又引导学生从多角度思考问题、拓展思路，巧妙拓展资源、搭设支架，指导他们提炼方法、构建模型，增大学生的思维容量，促进其思维进阶发展，进而促进他们的批判性思维和创新能力发展。

“用记忆取代思考，用背诵替代对现象本质的清晰理解和观察”是长期以来教学中的最大陋习，浅表学习导致的现象：“认知：囫囵吞枣；理解：一知半解；分析：浅尝辄止；应用：生搬硬套”也是教学中的恶性循环。社会高速发展，技术迭代进步，学生的学习也应从倾听、记忆、模仿、练习为主的复制型学习，转变为实践、体验、理解、迁移为典型特征的深度学习。所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。而在学习过程中的深度互动，是走向深度学习的跨越，是学生核心素养落地开花的场域。

随着学校的苏州市十三五规划课题中期评估活动的顺利举行，课题研究进入到了更深层次的实践与探索。现阶段，英语组围绕“深度学习理念下学生学习过程互动策略的研究”开展研究，陈梦娜老师执教的本堂课题研究课是一次非常好的尝试，陈老师在备课、磨课、上课的过程中，发挥了特长，很好地得到了历练，提升了综合业务素质。英语组全体教师继续发扬团结协作、努力拼搏精神，在英语教学实践中探索、实践、思考，成长，在引领学生进行英语深度学习的道路上，努力探索，不断前行。

虞园小学教导处

2021.6.15