2020年11月25日下午，冬雨潇潇，寒意袭人。虞园小学的青年教师们满怀学习热情齐聚一堂，听取学校组织的论文写作指导专题讲座。

一直以来，虞园小学非常重视教科研工作，尤其是青年教师的科研写作与专业发展。学校致力于为青年教师们搭建成长平台，组织读书、学习理论、组织参加各级各类论文评比活动，切实提高青年教师的写作素养，激活学校科研队伍的活力。

在今天的讲座中，沈艳红教导结合自己的成长经历和论文写作实践，围绕三个方面进行阐述：

1. 论文撰写要关注理论支撑。理论引领我们开展正确的实践活动，论文撰写需要理论的支撑，使论文更具说服力。切忌把论文写成工作报告、案例反思，引用理论文献应标明出处。

2. 论文撰写应注重实践依据。论文撰写亦是课题研究的过程，需要我们去发现问题、理论学习、调查分析、寻找策略、实践探索和解决问题，必须经历由“实践——反思——再实践——再反思”的螺旋式上升的过程。

3. 论文撰写需锤炼写作技巧。青年教师们要多多锤炼论文写作的技巧，论文撰写要规范，注意标题、摘要、关键词、参考文献、格式、标点等。同时，论文撰写要巧妙，立意新，角度新，标题构思要精巧。

最后，沈教导建议青年教师今后要有步骤地进行写作，认真选题，认真学习理论知识，理论联系实际，推敲写作框架，语言字斟句酌，扎扎实实写好论文。

沈教导的讲座深入浅出，生动形象，用例丰富，很接地气，打消了青年教师写作论文的畏惧心理，激发了他们从事科研与写作的热情，受到了与会青年教师的热烈欢迎。

丁月芳副校长在总结此次讲座时说到：“论文写作需要理论支撑，其次需要实践依据，我们青年教师要成为有教育情怀的教师。”丁副校长鼓励青年教师积极投身教学科研与写作，要善于发现、专注思考，抓住教育过程中的灵感。

我们坚信，在全校科研骨干的引领之下，我们青年教师定能坚实走好论文创作的每一步，写出高质量的文章，在研究水平上得到长足的进步。

图文：陈梦娜